2019年7月22日至25日，“《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》與高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的融合培訓班”在上海舉行。

本次培訓班由聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際培訓中心（亞太中心）、聯(lián)合國教科文組織曼谷辦事處、聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際信息和網(wǎng)絡中心（韓國亞太中心）以及保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)教育網(wǎng)絡共同主辦。

近年來，聯(lián)合國教科文組織逐漸認識到，高校以其人員的專業(yè)化構(gòu)建，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護實踐中具有本地化優(yōu)勢，發(fā)揮著可持續(xù)的重要作用。有鑒于此，聯(lián)合國教科文組織決議發(fā)起致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高等教育融合潛在優(yōu)勢及相關性的項目計劃。

作為連接起《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》與高等教育的第一期培訓班，本次培訓班根據(jù)高校需求，旨在向來自高等教育網(wǎng)絡的學員講授《公約》準則、關鍵信息以及能力建設總體情況，之后，學員將根據(jù)所學內(nèi)容，遵循《公約》精神和能力建設文本，修改非遺課程中不合理的內(nèi)容。

聯(lián)合國教科文組織認證的培訓師樸尚美和甘米尼.維耶蘇里亞應邀授課，課程圍繞“《公約》的基本概念”“履約相關政策、法律法規(guī)及機構(gòu)”“清單制定”“社區(qū)及社區(qū)參與”“保護計劃及倫理原則”“非遺與性別”“非遺與可持續(xù)發(fā)展”等主題講解，結(jié)合非遺融入教學內(nèi)容的課程設置、教材編撰、以及非遺實踐等內(nèi)容，解答學員疑惑，確保非遺在學術(shù)界的深入融合更加務實、有效。

聯(lián)合國教科文組織總部《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》秘書處能力建設及遺產(chǎn)政策部門的阿什莉.伊麗莎白.坎寧安女士在培訓班上還介紹了教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的能力建設戰(zhàn)略以及高校在其中所發(fā)揮的作用，并以2所非洲大學為例，進行分析和講解，從“頂層設計”的角度為非遺與高校的融合指明了方向。

中國藝術(shù)研究院副院長、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心副主任王福州，做了題為“中國非遺保護與教育”的講座，中國“非遺進校園”已經(jīng)走過了十年歷程，在非遺與教育融合方面，積累了不少經(jīng)驗和心得，許多優(yōu)秀實踐項目走在世界前列，為亞太地區(qū)乃至世界各國樹立了榜樣。

韓國亞太中心分享了針對“高校中現(xiàn)有非遺相關課程的研究報告”，韓國在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究和保護方面已自成體系，近年對非遺與教育的融合也非常關注，其研究報告對非遺與教育的理論建構(gòu)具有借鑒意義。

來自6所高校的專家和學者介紹本校相關非遺項目的環(huán)節(jié)成為本次培訓班的亮點。尼泊爾特里布萬大學尼泊爾歷史、文化和考古中心講師阿比吉特.塔帕、香港大學社會科學學院可持續(xù)發(fā)展政策研究室項目經(jīng)理游慧瑜、印度尼西亞哈魯奧利奧大學人類學系教授本尼.巴斯卡拉、菲律賓圣托馬斯大學熱帶文化財產(chǎn)和環(huán)境保護中心主任埃里克.巴博.澤魯多、孟加拉達卡大學人類學教授賽弗.拉希德、菲律賓大學人類學教授索萊達.納塔莉亞.達利賽結(jié)合各自國家教育和非遺保護具體情況，從不同角度分享了非遺的教學實踐。

自2012年成立以來，作為聯(lián)合國教科文組織的二類中心，亞太中心深度參與聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護全球能力建設戰(zhàn)略的實施，并致力于為亞太地區(qū)48個教科文組織會員國提供能力建設服務。此次培訓是亞太中心舉辦的第40期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能力建設培訓班。

自2004年加入《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》以來，中國一直遵循公約提出的，國家要在非遺保護方面發(fā)揮至關重要的作用的精神，在政府主導下，致力于推動包括大學在內(nèi)的全社會參與的非遺保護。2011年，中國實行了《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，目前已經(jīng)有29個省市自治區(qū)出臺了本行政區(qū)劃的非遺保護條例。目前，國務院已認定國家級代表性項目共1372項，文化和旅游部已認定過國家級代表性項目代表性傳承人3068人。已批準設立21個國家級文化生態(tài)保護區(qū)。