背離教育初衷，培訓“走火入魔”

“蒙眼識物”本是行騙把戲，為何卻被搬上三尺講臺？此類行騙招數緣何一再得手？

調查發現，這類辦學機構緊緊抓住了當下學生家長的迫切需求，消費目標人群定位非常清晰，“就是瞄準那些有錢、自身受教育程度不高，又渴望孩子學習得到提升的父母。”萬先生說。

目前，此類圍繞著提升應試水平的智力培訓五花八門。很多學生家長受廣告誤導，以為通過冥想靈修等特殊訓練，就能幫助孩子提高學習效率。

專家指出，這是一種急功近利心態下“走火入魔”的表現，家長對孩子的這種期望是不科學、不理智的。

“我就是主攻腦認知發育的，當時聽到‘贏在右腦’的廣告，還將它當作利用智能發育學科來‘胡謅’的案例。”上海兒童醫學中心發育行為兒科副主任李斐告訴記者，“也有人把字當成圖形、符號來閱讀，可以做到一目十行，但是字讀得快，并不等于理解了。翻書、聞味道就能閱讀更是胡鬧了。”

上海市靜安區教育學院附屬學校校長、特級校長張人利認為，現在不少學校和家長過于看重孩子應試技能，實際上背離了教育的初衷，正是因此，社會上的培訓項目層出不窮，其中很少有從事腦科學研究的專家參與，而多數是打著“智力開發”的旗號，來賺錢的。

上海市法學會副秘書長湯嘯天指出，在教育市場化的今天，靠家長來辨別教育服務產品的真偽，是很困難的。為此，需要教育行政部門“把關”，對一些辦學機構的資質進行審核，同時，還應對其教學內容、過程進行必要的跟蹤、審核和監督。

“對于類似‘贏在右腦’培訓班這樣的機構，嚴重地說就是禍害孩子，必須取締。”上海市教科院普教所原所長、特級教師傅祿建說。