學霸、學神、學痞、學民、學渣、學水……校園內(nèi)按成績優(yōu)劣自劃等級

期末將至，中學生們的“復習攻堅戰(zhàn)”再次打響，但每個同學的狀態(tài)卻千差萬別。記者發(fā)現(xiàn)，按學習劃分的“階層”標簽越來越細，“學霸”、“學民”、“學痞”不一而足……這些學習外號不僅在學生們常用的社交網(wǎng)站上熱議，還成為學生間互相調(diào)侃、評價定位的一個新方式，每一類別都有自己詳細明確的定義，每一位學生似乎也都能從中找到自己的定位，并迅速給周圍的同學定位；在這樣的三六九等的分類下，構(gòu)成一個班級的學習格局。

對于學生間的調(diào)侃，專家認為雖然是種緩解壓力的黑色幽默，但從中還是能感受到學生們并不快樂。

成績定層級 學習狀態(tài)定稱號

最近，有學生網(wǎng)友將新近流行的歌曲《爸爸去哪兒》重新填詞，改為《學霸去哪兒》，歌中唱道：“學霸，學霸，我們?nèi)ツ睦镅健Ｃ魈炜荚嚨降讜忌耨R。學渣，學渣，你不要再看啦，看完也記不住呀。”

到底什么是學霸，什么是學渣？根據(jù)人人網(wǎng)上流傳的一種細分法，學生們共被分為十多個等級，包括學魔、學神、學霸、學痞、學民、學弱、學渣、學殘等等，這些等級大多是根據(jù)成績排名、學習狀態(tài)、個人風格來進行劃分。從最基本的成績要素來看，可以簡單歸為成績學霸、學民、學渣這三類成績上、中、下的層級，再根據(jù)每個人的學習狀態(tài)，三個層級又被具體細分出10余種類別稱號。這些說法在學生間已形成一個“民間共識”，被不斷流傳，成為學生間自嘲或調(diào)侃的新內(nèi)容，還有不少老師和校長也都聽過這些新說法。

每個外號之間都有微妙差異

記者發(fā)現(xiàn)，以學霸領銜的成績“上層”學生，往往是全班的膜拜對象，“成績從來不出全年級前十”，但其中也有很微妙的差異。例如學霸的學習刻苦程度往往超出普通人能夠承受的范圍，民大附中高二文科班的一位學霸為了節(jié)省時間，中午經(jīng)常不吃飯，以餅干代替，只為比別人多出十幾分鐘的復習時間。“學神”則瀟灑很多，專指一些天資聰慧，學習高效，高大帥氣，青春靚麗的學生。還有被大家調(diào)侃為“學痞”（或?qū)W屌），這類學生被大家定義為“成績好，有點痞。上課睡覺，下課玩鬧，吃喝玩樂樣樣精通，但成績?nèi)匀缓芎谩！贝送膺€有學習走火入魔的“學魔”，在某個學科超乎常人的學鬼等等。