老師提出質(zhì)疑

后發(fā)的文能否管先前的事

4月19日、21日，記者先后與部分遭遇降級(jí)倒扣工資的老師聯(lián)系，他們均認(rèn)為教育部門此舉不合理。

老師江活強(qiáng)表示，此次事件，緣起教育部門各單位對(duì)首次競崗工作進(jìn)行3年來的空缺崗位進(jìn)行競聘，并印發(fā)了平教發(fā)【2014】93號(hào)文。

江活強(qiáng)說，他們之所以認(rèn)為教育部門此舉不合理，是因?yàn)榻逃块T要求2012年6月前調(diào)動(dòng)的教師，到調(diào)入學(xué)校在沒有對(duì)應(yīng)崗位、本級(jí)沒有空崗時(shí)，可以在該級(jí)崗?fù)馄赣茫?012年9月后調(diào)動(dòng)的教師，到調(diào)入學(xué)校在沒有對(duì)應(yīng)崗位、本級(jí)沒有空崗時(shí)必須降級(jí)聘用，“2014年印發(fā)的文件，怎么能去管前幾年的事呢？”

在交談中，部分老師還表示，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》相關(guān)規(guī)定，老師正式調(diào)動(dòng)到新的用人單位后，該用人單位要盡快跟老師簽合同，但他們這批被降級(jí)倒扣工資的老師，卻一直沒能跟新學(xué)校簽訂合同，工資還是原有學(xué)校發(fā)放。他們還強(qiáng)調(diào)，不簽訂合同，工資關(guān)系無法到新單位導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果就是，新單位根本沒辦法確定內(nèi)部是否有符合自己的技術(shù)崗位，“要是當(dāng)時(shí)知道調(diào)動(dòng)的學(xué)校沒有符合自己的技術(shù)崗位，那我們肯定不調(diào)了”。