他們還針對(duì)科研人員出國出差多、外出執(zhí)行任務(wù)頻繁、科研工作繁重等實(shí)際，對(duì)因故未參加考試的人員，及時(shí)組織補(bǔ)考，確保考試不漏一人。
考核——看得見摸得著談得透這是一次調(diào)研引發(fā)的思考。
去年初，在開展當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育準(zhǔn)備會(huì)前，機(jī)關(guān)組織了一次調(diào)研。各單位和許多科研人員反映，由于受社會(huì)多元多樣價(jià)值觀念影響，有的科技干部價(jià)值追求發(fā)生偏移，存在奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)、片面追求經(jīng)濟(jì)效益；思想作風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；崇尚個(gè)人奮斗、不愿團(tuán)隊(duì)協(xié)作；只想當(dāng)主角、不愿做配角等問題。
問題背后是隱憂。院黨委一班人深刻反思感到：科學(xué)精神弱化、學(xué)術(shù)作風(fēng)不端等問題，如不認(rèn)真加以解決，勢(shì)必嚴(yán)重影響科研中心任務(wù)圓滿完成，嚴(yán)重影響部隊(duì)風(fēng)氣建設(shè)。
為此，該院深入開展向著名科學(xué)家錢學(xué)森、貝時(shí)璋學(xué)習(xí)活動(dòng)，確定每年4月份為“開展學(xué)習(xí)錢學(xué)森貝時(shí)璋活動(dòng)月”。通過舉辦科研人員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、形勢(shì)報(bào)告、讀書演講等配合活動(dòng)，教育引導(dǎo)科研人員牢固樹立求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。組織開展“四查四看”整改活動(dòng)，“查信念，看干科研鉆科研是否堅(jiān)定執(zhí)著、矢志不渝；查履職，看是否奮力開拓、勇于創(chuàng)新；查作風(fēng)，看是否潛心科研，不浮不躁；查精神，看是否淡泊名利、無私奉獻(xiàn)”，強(qiáng)化科研人員不計(jì)名利、誠實(shí)自律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
學(xué)習(xí)教育效果怎么樣？黨委班子、主要領(lǐng)導(dǎo)作為單位建設(shè)的“第一責(zé)任人”是否發(fā)揮了“第一推動(dòng)力”作用？
考核立見結(jié)果。
在述職述學(xué)基礎(chǔ)上，單位黨委科學(xué)精神建設(shè)、科研領(lǐng)導(dǎo)干部踐行科學(xué)精神的滿意度兩項(xiàng)重要內(nèi)容“曬”了出來，接受群眾的民主測(cè)評(píng)。
考核帶來真知。
某研究所所長劉健文走上主要領(lǐng)導(dǎo)崗位后，擔(dān)任了多個(gè)全軍性大型項(xiàng)目總師，但在科研報(bào)獎(jiǎng)排名上，凡不是自己下功夫參與研究的項(xiàng)目，從不掛名，受到科研人員的普遍贊揚(yáng)，在民主測(cè)評(píng)中優(yōu)秀率達(dá)100%。
精神，體現(xiàn)追求、反映品質(zhì)。考核中，無論是個(gè)別談話環(huán)節(jié)，還是民主測(cè)評(píng)階段，科研人員對(duì)課題評(píng)審、成果報(bào)獎(jiǎng)中個(gè)別存在的問題總是一針見血指出來。院黨委講評(píng)時(shí)都注意及時(shí)提醒所黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部，不但要加強(qiáng)科學(xué)精神的學(xué)習(xí)教育，還要加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的培育錘煉。
“測(cè)評(píng)只是考核的步驟之一”。據(jù)院政治部領(lǐng)導(dǎo)介紹，考核過程分五個(gè)步驟：個(gè)人述學(xué)、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、查看資料、單位初評(píng)。考核既有“規(guī)定動(dòng)作”，也有“自選動(dòng)作”，考核全程始終堅(jiān)持組織考與個(gè)人述、個(gè)別談與群眾評(píng)緊密結(jié)合起來。
評(píng)定——促學(xué)促用促建
綜合評(píng)定是“兩考一評(píng)”的最后一步，也是最重要的環(huán)節(jié)，每個(gè)單位、每個(gè)考評(píng)對(duì)象都非常關(guān)注。該院黨委要求，考評(píng)組必須嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)每個(gè)單位、每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，力求客觀、準(zhǔn)確、公正，讓被考評(píng)單位和個(gè)人信服。
實(shí)際操作中他們注重細(xì)化量化考試成績、民主測(cè)評(píng)、考核結(jié)果等次這些評(píng)價(jià)要點(diǎn)，畫出明確具體的“硬杠杠”。
9月上旬，某團(tuán)級(jí)研究所開展理論學(xué)習(xí)“兩考一評(píng)”試點(diǎn)。一名所領(lǐng)導(dǎo)民主測(cè)評(píng)“總體評(píng)價(jià)”項(xiàng)優(yōu)秀得票率超過70%，單位黨委推薦意見為“好”，參加中心組學(xué)習(xí)及讀書筆記等實(shí)際情況也都比較好，但民主測(cè)評(píng)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新”項(xiàng)優(yōu)秀得票率未達(dá)到70%。經(jīng)過認(rèn)真分析，原因是該同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才8個(gè)月，雖然學(xué)習(xí)堅(jiān)持得好，但運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的創(chuàng)新能力還不夠。最后評(píng)定時(shí)，考評(píng)組通盤考慮、綜合衡量，把每個(gè)考核要點(diǎn)相互補(bǔ)充印證，最終將評(píng)定等次確定為“合格”。交換意見時(shí)，該所主要領(lǐng)導(dǎo)說，這個(gè)評(píng)價(jià)等次更合理、更客觀。