東北大學(xué)通過對在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的調(diào)查研究，了解學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的素質(zhì)能力現(xiàn)狀、特點(diǎn)，構(gòu)建了貧困學(xué)生能力模型，為了更好的教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長成才，為他們量身定做了“彩虹成長計(jì)劃”。

針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校制定了以“認(rèn)知自我”、“樹立信心”、“人際交往”等為主要內(nèi)容的心理輔導(dǎo)和以提高“表達(dá)能力”、“思辨能力”、“執(zhí)行能力”、“領(lǐng)導(dǎo)能力”為主要內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，讓新生從大學(xué)之初正確地認(rèn)知自我，有重點(diǎn)地培養(yǎng)自身的綜合能力。

在2012年的新生“綠色通道”中，東北大學(xué)增加了“彩虹成長計(jì)劃”預(yù)報(bào)名和課程體驗(yàn)環(huán)節(jié)，安排專業(yè)導(dǎo)師對他們進(jìn)行專業(yè)、嚴(yán)格的能力提升訓(xùn)練，為他們大學(xué)生活的開始奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011級信息科學(xué)與工程學(xué)院呂鐸同學(xué)告訴記者，“我很榮幸參加了學(xué)校組織的“彩虹成長計(jì)劃”綜合能力提升項(xiàng)目第一期培訓(xùn)班。在大一時(shí)我曾有很多的迷茫和不解，但通過彩虹成長計(jì)劃的自我認(rèn)知、自信培養(yǎng)、人際交往的訓(xùn)練，讓我明確了方向，找回了自信，通過這次培訓(xùn)讓我對大學(xué)生活充滿了希望，也更堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的信心。”

“彩虹成長計(jì)劃”是東北大學(xué)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過一年實(shí)踐收到了良好效果，除心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練外，還包括計(jì)算機(jī)、外語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，高雅音樂鑒賞及基礎(chǔ)知識(shí)普及等內(nèi)容，在未來的一年里學(xué)校根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況將系統(tǒng)地開展。（記者 吳勇 張彤彤）