前不久，廣州市黃埔區姬堂小學通過“珍愛生命中的青蘋果”主題游園會，引導學生健康度過青春期。 人民圖片

2.友善對待勝過強烈反對

“兒子上中學了，我去給他開家長會。班主任笑瞇瞇地對我說：‘你兒子很有眼力，看上我們一個女生，這女生學習又好又漂亮，可這女生沒看上他，你兒子很苦惱。’”面對兒子的早戀跡象，“知心姐姐”盧勤是這樣想的：“直接查問兒子，他一定認為是老師在‘告密’，影響他對老師的信任；不聞不問吧，又覺得不夠意思。”思來想去，盧勤寫一個紙條放在兒子的電腦上，上面寫了三句話：“一個國家強大了，別的國家會跟你建交；一個人強大了，別的人會跟你友好；一個男人強大了，好的女人自然會來找你。”以后，娘兒倆再也不說這事，兒子自覺地從青春浪漫中走了出來。

盧勤認為，孩子處在青春期中期時，異性對他們有著強烈的吸引力，必須適應與異性浪漫交往時產生的矛盾情感，同時控制自己的行為。這時候，如果父母強烈反對他們與異性交往，他們會抱怨父母給的自由太少，進而會在情感和行動上與父母產生強烈對立。友善的朋友式關系，會比強烈反對效果更佳。

發現孩子早戀，對很多家長來說猶如晴天霹靂，或“刑訊逼供”、圍追堵截，或軟磨硬泡、苦苦哀求，雖然軟硬兼施，但往往效果不佳。對此，應該怎么辦？

沃建中認為，“黃河的水是堵不住的，最好的方法是疏。遇到這樣的問題不能馬上下結論，父母應該給孩子自己交往朋友的空間。所以最好的方法是理性引導，這樣可對兩性關系起一種延緩作用，而不是阻止作用，讓孩子明白什么時候做什么事情是正確的。”

“男孩女孩，男生女生，男人女人，這是一個人長大的必經過程，任何人都不可回避。認識異性，是成長中的必修課。”盧勤認為，這一課，父母應該和孩子一起上，青春期性教育知識尤其應該父母與孩子一起學。“青春的路上，我們和孩子應該是朋友，朋友多了路好走。”

北京師范大學教育培訓中心執行主任楊軍認為：“青春期只是個放大器，成長中一直就有歡樂、痛苦、矛盾和糾結，只不過在特殊的生理、心理環境下被放大了。用什么心態面對青春期，對家長來說尤為重要。”他認為，青春期的問題就像是“假性近視”，很多問題看起來到了嚴重得不可收拾的地步，但其實還沒有發生“器質性的病變”，及時糾正和引導，一切都能重回平靜，否則弄假成真，后果不可想象。

青春期教育在青春期之前就應開始了。楊軍說，孩子出生后就要建立良好的親子關系，發現他的問題，培養他健全的人格，這樣當青春期時，家長才能做到盡可能地給他時間和空間，讓他經歷成長的痛苦，適時給他引導，等待他從一只可愛的小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶。

一紙規定解決不了早戀問題，簡單地推給家長也不是盡職之舉，青春之歌不是獨奏，不是小合唱，學校、老師、家長、學生坦誠互通——