如何將有償補課趕出“灰色地帶”？

不可否認，各方禁令有其積極意義，也有很多教師堅持原則，對“有償補課”嗤之以鼻。不過，專家認為，要真正解決問題，必須明確有償補課的法律界線，并適當提高教師待遇。

上海市靜安區教育學會會長徐承博說，對于有償補課，要么堅決取締，納入法律；要么規定，只要不違反《義務教育法》和《教師法》，可以進行。但必須對違規界線、追究制度等進一步明確，不能模棱兩可，且要嚴格落實。“一旦發現教師違規，應立即被正規學校開除，可以專門到補習學校去任教。”

上海市光明中學校長楊翎說，適當增加教師收入與建立嚴格的教師評價制度是相輔相成的。“學校管理的是教師在學校上課的狀態和結果。只要教師上課不認真、不投入，對學生不平等，不管課外做不做有償補課，都要追究問責。”

從長期看，仍要堅持考試、升學制度改革，完善教育資源的合理布局分配。華東師范大學教育科技研究院院長丁鋼說，目前，多地教育部門頻出“減負”規定，但是，升學主要還是依靠考試分數。“就好比總的壓力不變，校內的減輕了，校外的（有償補課、各類與升學掛鉤的補習班）壓力自然就重了。”

記者了解到，本學期開始，上海市第八中學“男生班”正式開學，全班學生都是通過“自主招生”升學。校長盧起升說，高中可根據特色嘗試自主招生，中考不再是進高中的獨木橋，文化課成績不再是家長唯一看重的，有償補課也會逐漸失去生存市場。