招考分離多次選擇

據(jù)悉，此輪改革不同以往。“它不是單項(xiàng)、局部地改，而是系統(tǒng)性、綜合性地改”。此次改革貫穿小學(xué)到高等教育的全過(guò)程，包括探索義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)的多種實(shí)現(xiàn)形式;推進(jìn)高中階段招生考試制度改革;建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度;改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制等。

劉利民介紹說(shuō)，2020年，將基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，主要包括3個(gè)重要組成部分：形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的基本模式;健全考試與招生相對(duì)分離，學(xué)生考試可多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制;構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長(zhǎng)“立交橋”。

“未來(lái)高校選拔學(xué)生將不再只以一張高考成績(jī)單為憑據(jù)，而要來(lái)一次‘綜合評(píng)價(jià)’。評(píng)價(jià)的等級(jí)表達(dá)不再采取百分制而避免分分計(jì)較。同時(shí)學(xué)生也根據(jù)個(gè)性，根據(jù)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)興趣選擇一些科目來(lái)參加考試，這能夠更加客觀的反映這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，就是與眾不同的地方?！睘橐龑?dǎo)學(xué)生選擇適合自己興趣、優(yōu)勢(shì)的課程，今后將探索減少高考考試科目、文理不分科、外語(yǔ)社會(huì)化考試一年多考。

外語(yǔ)不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)，并使外語(yǔ)考試、成績(jī)表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)、合理。

招生錄取規(guī)范公平

據(jù)了解，新的改革方案將進(jìn)一步擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)，“大家不要擔(dān)心，不要以為招生自主權(quán)給了學(xué)校就會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，只要我們制度設(shè)計(jì)好，我們強(qiáng)調(diào)招生紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)招生規(guī)范，而且把招生置于大眾監(jiān)督之下，陽(yáng)光招生，我想這個(gè)問(wèn)題可以得到解決。”

高考改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，還要最大程度地兼顧公平，劉利民指出：我國(guó)將繼續(xù)向中西部貧困落后地區(qū)重點(diǎn)給予招生傾斜，并落實(shí)外地務(wù)工人員子女在符合條件的情況下能在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)高考。

廣東將按部署落實(shí)

劉利民表示，2014年上半年，國(guó)家將發(fā)布總體方案及高考改革等各領(lǐng)域的改革實(shí)施意見(jiàn)。有條件的省份開(kāi)始綜合改革試點(diǎn)或?qū)ｍ?xiàng)改革試點(diǎn)。2017年總結(jié)成效和經(jīng)驗(yàn)，推廣實(shí)施。2020年基本形成新的考試招生制度，實(shí)現(xiàn)改革總體目標(biāo)。各省(區(qū)、市)最遲2014年年底前出臺(tái)本地區(qū)具體實(shí)施辦法。

恢復(fù)高考35年來(lái)，廣東一直都是高考改革的“先鋒軍”，承擔(dān)了多次先行先試的任務(wù)。廣東此次會(huì)否再次成為高考改革的試點(diǎn)，省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前無(wú)法給出確定的答復(fù)，該負(fù)責(zé)人表示，“廣東會(huì)根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署、并結(jié)合廣東的實(shí)際情況制定方案、安排實(shí)施時(shí)間表?！边@意味著，廣東最遲也將于2017年實(shí)施新的高考改革方案，即明年入學(xué)的高一新生將首先體驗(yàn)新的高考政策。

實(shí)習(xí)編輯 夏雪