老師因錯題打?qū)W生致嘔吐入院

學生做錯題目，本是一件很平常的事情。然而，常州市鐘樓區(qū)清潭實驗小學四年級學生曉彤(化名)卻因為做錯題目“惹怒”了老師，對方不僅動了手，還導(dǎo)致曉彤不斷嘔吐，最終進了醫(yī)院。揚子晚報記者了解到，目前，該校與鐘樓區(qū)教育文體局、鐘樓區(qū)政府教育督導(dǎo)室等單位已經(jīng)介入調(diào)查。采訪中，曉彤的媽媽告訴記者，曉彤昨天上午已經(jīng)出院，今天就會重返課堂，家長對學校的處理態(tài)度表示滿意。

事件回放

學生做錯題，數(shù)學老師當堂動手

昨天下午，揚子晚報記者來到了位于常州市鐘樓區(qū)的清潭實驗小學，了解整件事的來龍去脈。據(jù)常州市鐘樓區(qū)政府教育督導(dǎo)室負責人介紹，事情發(fā)生在6日上午的數(shù)學課。當時，教數(shù)學的劉老師布置了一些題目，對學生進行檢測。曉彤的成績不理想，老師對其進行了批評，并且拉著他的衣襟進行推搡，在這個過程中對曉彤的胸腹部造成了壓迫。記者也了解到，曉彤跟家長描述自己的遭遇時，將這一過程表述為“老師打了我一拳”。緊接著，他就感到一陣疼痛，隨后出現(xiàn)了嘔吐癥狀。

看見學生曉彤嘔吐不止，劉老師立刻與其家人取得聯(lián)系，將他送往常州市第二人民醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過診斷認為，曉彤被“打”的地方出現(xiàn)軟組織挫傷，需要留院觀察。

學生做錯題本是件平常的事情，為何劉老師會如此生氣呢？據(jù)了解，曉彤平時成績一直不錯，在老師眼里是不折不扣的聰明學生，對他的期望值也就比較高。當天測驗中，曉彤做錯的題目實在太多，讓老師感到有些不可理解，才會一時“失控”。

主管部門

老師動了手，就是師德教育事故

據(jù)了解，6日事發(fā)后，清潭實驗小學負責人立刻前往醫(yī)院慰問學生并與家長溝通，與此同時，鐘樓區(qū)政府教育督導(dǎo)室負責人也趕到學校進行了調(diào)查。“我詢問了班上的同學，希望能夠還原事情的經(jīng)過。”督導(dǎo)室負責人表示，詢問學生是從學校提供的班級名單中隨機挑選的，詢問結(jié)果證實，劉老師確實對曉彤動了手。昨天上午，該校召開相關(guān)處理小組會議，鐘樓區(qū)教育文體局派專人到校，對事情進行調(diào)查核實。

“老師動了手，這就是一件師德教育事故。”鐘樓區(qū)教育文體局副局長、新聞發(fā)言人葉舟表示，涉事教師的處理決定將由包括學校負責人、教師工會代表等成員組成的師德教育事故處理小組共同做出，處理結(jié)果還要報至鐘樓區(qū)教育文體局，“如果處理不當，還會督促校方進行調(diào)整”。他告訴記者，在對教師進行處理時，將依據(jù)相關(guān)制度，目前仍在調(diào)查。

采訪中，記者還了解到，劉某今年39歲，有十幾年教齡，事發(fā)后她也十分后悔，已經(jīng)就事件經(jīng)過進行了書面檢查。不過校方考慮到臨近學期末，不要影響到其所教學生的正常學習，并未對其進行停課處理。

學生家長

孩子已出院，希望老師能吸取教訓

據(jù)介紹，事后該校老師也走進班級和該班級學生進行了溝通，了解學生們的心理狀況。“當時老師的動作并不大，同學們看到的絕對不是老師暴力毆打?qū)W生的血腥一幕，所以內(nèi)心并未產(chǎn)生恐懼。”

昨天，揚子晚報記者通過電話與曉彤的母親何女士取得了聯(lián)系，她表示，這件事確實引起了不小的關(guān)注，她請大家放心，曉彤各項檢查正常，目前已經(jīng)出院，8日就會重返課堂。

“只要孩子沒有事情，我們也會原諒老師，不過希望她能夠吸取教訓，不要再發(fā)生類似的事情。”何女士在電話里向揚子晚報記者表示，學校積極處理的態(tài)度還是值得肯定的，他們也相信校方會給學生、家長一個滿意的交待。

“我們不會為孩子調(diào)換班級，也沒有考慮過轉(zhuǎn)學，因為我們相信學校能夠處理好這件事情，會用公正的處理結(jié)果給大家一個滿意的答復(fù)”，何女士這樣表示。

教育專家

嚴格要求學生更需要注重方法

在揚子晚報記者采訪過程中中，常州鐘樓區(qū)教育文體局副局長、新聞發(fā)言人葉舟也坦言，涉事教師肯定很清楚，自己的行為并不恰當，事前、事后也都知道，教師絕對不該對學生動手。“老師恰恰在那一刻，忘記了自己一直熟知的東西。”

“在現(xiàn)在的教育實踐中，對學生體罰或者變相體罰的有些時候恰恰是那些公認的對學生負責的‘好老師’。”在教育系統(tǒng)工作多年的仇女士告訴記者，這些老師動手的出發(fā)點并不壞，往往是“恨鐵不成鋼”、“希望學生更好”、“不要再犯錯誤”，但是在方式方法上出現(xiàn)了偏差。

“試想成績一直不錯的曉彤在測驗中出現(xiàn)很多錯誤，自己內(nèi)心已經(jīng)有不少壓力，如果老師在這時能夠進行點到為止的口頭點評，讓學生知道老師對他期望值高，而自己這次沒有達到老師期望的話，效果可能遠比動手要好，他或許會暗自努力，讓自己在下次測驗中取得好成績，證明老師沒有看錯自己”，教育專家仇女士這樣告訴記者。