原標題：今年高考文科綜合多出一道材料論述題

論述“中國夢”成高考考題

文綜考題緊扣社會熱點 “水資源利用”“海洋開發”“中華文化的包容性”進試卷

8日上午，高考文科綜合和理科綜合考試結束。走出考場的文綜考生說，高考題比平常的模擬題多出一道材料論述題，所以題目總數從40題變為41題，而這多出的一道題專門用來論述“中國夢”。

根據往年的經驗，文綜考題從36題至40題為材料論述題，其中39、40題為綜合題，但今年多出了一道“41題”。據了解，往年的第38題為政治題，今年38題仍為政治題：國務院頒布了水資源利用的三條紅線，考題給出了一個表格，讓考生分析生活用水、工業用水污水排放的變化趨勢，并分析為什么不能用“看不見的手”調節水資源的可持續利用，同時提出節水建議，給出理論依據。

今年的第39題不是綜合題，而是一道關于“中國夢”的題目：三個人談論“中國夢”，一個人說，“中國夢”激勵我們為國家貢獻自己的力量；第二個人說，國家好了，社會好了，個人才能有發展；第三個人說，我想當醫生，實現自己的價值，同時也可以為實現“中國夢”出力。請考生談談對“中國夢”的認識，并利用生活與哲學的知識進行論證；同時讓考生利用生活和哲學知識，任選一個人的看法進行分析。

因為多出了一道“中國夢”，而綜合考題仍然要保持在兩道，所以今年文綜總題數多出一道，變成41道題。第40題讓考生通過人類對海洋開發的過程分析海洋與人類進步的關系。最后的41題，讓考生談“中華文化的包容性有何作用”。

老師分析，今年的文綜考題方式更加開放，也給了考生更多的選擇，例如“中國夢”一題，考生可以在三個觀點中任選一個分析，給了考生更大的自由度。

另據了解，京西太平鼓的文化傳承作用等與現實生活密切相關的問題在考題中也有體現。

其他的材料題還包括：分析新西蘭北島南島區別，分析發生火山地震的原因和火山旅游的內容；給出格林尼治標準時間的發展演變過程，問形成標準時間的歷史條件是什么；中國近現代歷史上從海岸時到標準時的變化歷程。（記者 李莉）