英國小學(xué)生用手指幫助數(shù)學(xué)計(jì)算的比比皆是，另外還有很多學(xué)生則過于依靠計(jì)算器來獲得答案。

現(xiàn)在英國政府表示，從2014年開始，11歲小學(xué)生在畢業(yè)考試中禁止使用計(jì)算器。

英國教育和育兒部長(zhǎng)特拉斯（Elizabeth Truss）表示，學(xué)生們只有在掌握基本的數(shù)學(xué)技能之后才應(yīng)該開始使用計(jì)算器。

就在此之前英國政府要求對(duì)小學(xué)使用計(jì)算器進(jìn)行評(píng)估。

特拉斯表示，過于依賴于計(jì)算器就意味著兒童們無法有很強(qiáng)的心算和筆算能力。

她說，“所有的兒童在拿起計(jì)算器得到復(fù)雜問題的答案之前應(yīng)該已經(jīng)對(duì)加、減、乘、除能夠運(yùn)用地游刃有余。”

她還指出，“禁止在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中使用計(jì)算器，我們就會(huì)減少在解決比較基本的問題時(shí)對(duì)計(jì)算器的依賴性。”

特拉斯還表示數(shù)學(xué)“對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面都產(chǎn)生影響。”

她表示，“現(xiàn)在似乎‘如果數(shù)學(xué)不好’已經(jīng)可以讓人接受，而掏出計(jì)算器得到答案的習(xí)慣會(huì)讓這個(gè)問題更加嚴(yán)重。”

全國杰出數(shù)學(xué)教學(xué)中心（National Centre for Excellence in the Teaching of Mathematics）的總裁霍雷斯教授（Prof Celia Hoyles）表示，“兒童如果懂得心算和筆算等計(jì)算方法，就會(huì)獲得很大的信心和成績(jī)。適當(dāng)?shù)厥褂糜?jì)算器非常重要，以便既不讓兒童在算術(shù)中過于依賴，有懂得把其作為工具來解決一些應(yīng)用題。”

不過多家教學(xué)工會(huì)則表示，經(jīng)常使用計(jì)算器是非常重要的，并稱禁止使用計(jì)算器會(huì)讓有些兒童很難使用這個(gè)工具來解決一些更難的數(shù)學(xué)問題。

而教師工會(huì)的布羅沃則指出，這個(gè)禁令是“背道而馳”。他說，“應(yīng)該讓兒童在小學(xué)學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)題目的各種辦法。”

他指出，“在整個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中全部使用計(jì)算器可能不太合適，但是完全禁止使用則是在走反路。這樣就會(huì)讓小學(xué)生的技能受損，并讓他們?cè)谥袑W(xué)的學(xué)習(xí)受到影響。”

全國校長(zhǎng)協(xié)會(huì)（National Association of Head Teachers）的秘書長(zhǎng)霍比（Russell Hobby）指出，“只要他們改變測(cè)驗(yàn)的題型以及批改試題的方法來反應(yīng)出有關(guān)的改變，這就不會(huì)有太大的影響。”