顧彬博士在頒獎(jiǎng)典禮前接受《中國(guó)日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)說到：“實(shí)際上，我希望能停止翻譯工作，因?yàn)樗速M(fèi)時(shí)間，我也不能專心投入到創(chuàng)作自己的作品上去。但是我總擔(dān)心，一旦我不再翻譯了，中國(guó)這么多杰出的詩人在德國(guó)就得不到他們應(yīng)有的肯定。我把翻譯工作看作我的責(zé)任?！?/p>
顧彬教授指出：當(dāng)今，德國(guó)有6個(gè)世界頂級(jí)的翻譯大師，然而他們幾乎都只從事小說和戲劇的翻譯工作。
“因?yàn)樵姼韬蜕⑽牟毁u錢，而小說和戲劇卻能給他們帶來豐厚的利潤(rùn)”。
顧彬教授是他那個(gè)年代為數(shù)不多的學(xué)習(xí)漢語的德國(guó)人中的一個(gè)。他起初的專業(yè)是神學(xué)，希望日后成為一個(gè)牧師，后來發(fā)現(xiàn)大學(xué)的課程與現(xiàn)實(shí)生活毫無關(guān)聯(lián)。迷茫、不知前途路在何方一直困擾著他，直至他拜讀了龐德（Ezra Pound）翻譯的一部中國(guó)作品，那部作品給了他無限的歡樂和啟發(fā)。
顧彬教授之前也學(xué)習(xí)過幾門外語，但從未接觸過亞洲語言，中文學(xué)習(xí)對(duì)他是一種挑戰(zhàn)。起初他對(duì)中文產(chǎn)生了濃厚的興趣，但隨后中文學(xué)習(xí)耗費(fèi)了他大部分的時(shí)間和精力。
由于1969年中國(guó)還未對(duì)外國(guó)人開放，顧彬教授去了日本。 “我對(duì)中世紀(jì)的中國(guó)最感興趣。日本曾在一段時(shí)期內(nèi)瘋狂的模仿中國(guó)。如果你想找唐朝（公元618-907年）的建筑，在中國(guó)幾乎是不可能了，但在日本的一些地方還能找到”。
1972年，他終于等到了來中國(guó)大陸的一個(gè)機(jī)會(huì)。他來這里學(xué)習(xí)人文科學(xué)，并最終成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。他回憶道 ：“如果沒有機(jī)會(huì)來中國(guó)，我不可能接觸到當(dāng)代文學(xué)?！?/p>
1981年的某一天，顧彬教授去北京圖書館借時(shí)遇見了一個(gè)女孩幫找書。由于他倆都是這里的?？?，經(jīng)常能遇見彼此，見面的機(jī)會(huì)多了就漸漸萌生了愛意。但是，在那個(gè)年代，中國(guó)人與外國(guó)人戀愛、通婚是非法的，他們一直沒有公開這段戀情。
1985年，張穗子去德國(guó)學(xué)習(xí)，他們?cè)诋?dāng)年完婚。
雖然不在中國(guó)居住了，但是顧彬博士還是情系這里，他經(jīng)?；貋碇袊?guó)的大學(xué)授課，比如今年他就分別在青島海洋大學(xué)和四川大學(xué)開課。
“人們希望我去上中文課，因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ乙环N學(xué)習(xí)中文的新方法，通過我的授課，他們掌握了學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)的新思路”。
他認(rèn)為1919年是中國(guó)詩歌界的一個(gè)“分水嶺”。在此之后，中國(guó)詩人開始使用白話做詩。如今，他們又在試圖把1919年之前的語言融入到創(chuàng)作中去。
他繼續(xù)說道：在那個(gè)時(shí)期，中國(guó)詩人一股腦的模仿西方詩集，希望能擺脫中國(guó)古典詩歌陳舊的程式。
“不單單從詩歌的語言，甚至從它所要傳達(dá)的信息你就能看出來：49年以前，沒有幾部好作品。魯迅的古典詩歌堪稱經(jīng)典，但我實(shí)在不敢恭維他的現(xiàn)代詩歌”。
但自從20世紀(jì)80年代末期以來，許多詩人重新研究了49年前的作品，其中包括一些“優(yōu)秀”的西班牙、英國(guó)和法國(guó)的譯文，一種全新的理念隨后被注入詩歌作品中。
“我個(gè)人認(rèn)為，直至79年后，年輕的中國(guó)詩人才真正把他們想傳達(dá)的思想和優(yōu)美準(zhǔn)確的語言做了完美的結(jié)合。他們想為中國(guó)的詩歌界注入一股新的力量。他們成功的做到了”。
“如今，中外詩歌的差別已經(jīng)不大了”。
然而他強(qiáng)調(diào)“要想創(chuàng)造中國(guó)詩歌的神話，僅靠詩人的力量是不夠的。還要靠千千萬萬喜歡詩歌的中國(guó)讀者的努力” 。
（《中國(guó)日?qǐng)?bào)》 Erik Nilsson 編輯 王薇 張峰）
