他說，自己以前成績不行，這學期挺用功的，成績基本在八十五分以上。他希望成績更高，因為績點很有用，關系到出國留學等很多方面。
他覺得自己是被那個電話激怒的。據李明回憶，他當時打電話問“我的分數為什么這么低”，楊老師問他是誰，他說：“你先別管我是誰，很多同學反映分數很低。”然后楊老師說了一句：“別人要你管？”接著就把電話掛了。他隨后再打，老師一直不接。
在他看來，夏天測量實習，大家很辛苦，楊老師“太不懂得體諒學生了”。別的老師都是看學生考試成績不及格，就用平時成績往上拉。“我們學生這么辛苦，平時成績是用來往上提成績的，一般考不及格可以提上去。她是用來往下拉成績的。她太特別了。別的老師基本都是往上提成績的。”
他說：“這個老師太較真了，又不是專業課，把分打高就行了。假如我是老師，我肯定不會跟學生這么較真。當老師，要有點師風師德，寬宏大量一點。”
李明希望本報記者不要寫出學校名字。他說：“寫了以后，這個老師估計也要受到校領導的處分。這個事情不是大事，她沒有受到實質性傷害，只是挨罵了。這個事情如果鬧大了，她的飯碗肯定也保不住了。”
楊華一直沒有回復李明的短信。她說，如果李明當面道歉，自己一家4口都會去見他，接受他的歉意。“他畢竟是我的學生，作為老師，我要從關愛的角度來看待他。”
得知此事后，有學生評價，“太缺少你這樣正義的老師了”。也有人以同行的名義勸她不要給學校抹黑，“你要為你的將來著想”。
楊華告訴記者，自己愿意公布此事，不是針對這個學生，也不是因為個人受到攻擊，而是想讓大家討論討論，為什么會出現這種現象。她說，高校的職稱晉升以科研論文為重要指標，“導向好像是鼓勵大家不去管學生”。老師和領導們明明知道真實成績對學生意味著什么，還默許“跑分要分”，這能教育出什么樣的學生呢？
來源：中國青年報 編輯：于姝楠