去年以來，以嚴酷、苛刻甚至毒打為特點的“虎媽”“狼爸”等教育方法引起熱議，“綠領(lǐng)巾”“走廊考試”和“不聽話押金”等歧視學(xué)生事件也備受關(guān)注。對此，全國人大代表、云南省教育廳廳長羅崇敏認為，“虎媽狼爸”式教育方法不可取，教育功利化趨勢急需扭轉(zhuǎn)。

前有美籍華裔“虎媽”培養(yǎng)的2個女兒被名牌大學(xué)錄取，后有中國“狼爸”的3個孩子考上知名高校，去年以來，“虎媽狼爸”式教育方法引起社會熱議。雖然有人批評這種教育缺乏人性，但還有很多家長對其贊成和羨慕。

“我不贊成‘虎媽狼爸’這樣的教育方法。”羅崇敏表示，現(xiàn)在很多教育方法是控制和替代，這是錯誤的，應(yīng)該是引導(dǎo)和啟發(fā)，應(yīng)該是伴隨和指導(dǎo)。對孩子的教育應(yīng)該“道法自然”，遵循孩子的興趣，維護孩子的天性。“棍棒下面也許能出好人，但我不相信能把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造型人才。”

在“虎媽狼爸”引起熱議的同時，“綠領(lǐng)巾”“走廊考試”和“不聽話押金”等歧視學(xué)生的事件也備受關(guān)注。羅崇敏認為，這反映出教育工具化、教育功利化的趨勢愈演愈烈，這種狀況令人擔憂。他說：“教育應(yīng)該是興趣培養(yǎng)、思維訓(xùn)練、行為養(yǎng)成和智力啟發(fā)四位一體，而不是把孩子作為考試的工具。”

羅崇敏告訴記者，他剛?cè)谓逃龔d長時，曾到云南昭通調(diào)研，期間看到一名高三學(xué)生僅數(shù)學(xué)一科就用了7本教輔，每個學(xué)生課桌上都堆著厚厚的一疊教輔，有的堆得比學(xué)生腦袋還高。這種景象使他深受震撼，震撼之余就扼腕嘆息，“我們的教育就是這樣子嗎？這樣的應(yīng)試教育學(xué)生還有什么創(chuàng)造力？”

任教育廳長期間，羅崇敏先后5次暗訪教輔市場，發(fā)現(xiàn)的問題也不容樂觀。在昆明一家書店，他曾碰到一名從騰沖坐飛機到昆明專程買教輔的家長。教輔為什么泛濫？一是很多學(xué)生和家長盲目迷信教輔，二是有的老師夸大了教輔對提高學(xué)生成績的幫助，三是還有不法商人企圖從孩子身上賺取“黑心錢”。

為此，羅崇敏下決心在云南省治理教輔亂象。編制了教輔目錄，對教輔材料進行目錄管理，差的教輔不讓進目錄；對圖書經(jīng)銷商加強管理，不讓經(jīng)銷商亂進教輔；對學(xué)生、老師和家長進行引導(dǎo)。經(jīng)過多年治理，目前云南市場上教輔種類從200多種減少到120多種，教輔質(zhì)量得到提升。

“從根本上講，還是應(yīng)試教育在搗鬼。人們把上個好大學(xué)當成謀生的工具，其實，教育不應(yīng)該一味地迎合社會，而是要引領(lǐng)社會。”羅崇敏提出，“教育工具化、教育功利化趨勢急需扭轉(zhuǎn)，要樹立價值主義教育思想。從根本上解決這個問題，還是要靠體制改革，要改變招生考試制度和教育評價制度。”

來源：新華網(wǎng) 編輯：馬原