追問(wèn)

教師節(jié)何時(shí)才能變純粹

教育部門曾多次要求，教師不得借節(jié)日之際，向家長(zhǎng)、學(xué)生收取禮物、禮金、有價(jià)證券等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，將按有關(guān)規(guī)定予以處分。但令他們感到困惑的是，這種收禮行為一般“數(shù)額少、較隱蔽”，難以查處。

專家認(rèn)為，教育資源分配不公，是家長(zhǎng)不敢不送的重要原因。湖北省社科院研究員馮桂林說(shuō)，當(dāng)前教育資源分布不均，每位家長(zhǎng)都希望孩子能夠上所好學(xué)校，進(jìn)個(gè)好班級(jí)，有位好老師。于是，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，家長(zhǎng)期望以禮物和金錢來(lái)鋪路，給孩子打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心主任喬新生認(rèn)為，在“醫(yī)生紅包”“辦事送禮”等社會(huì)風(fēng)氣盛行的情況下，“老師紅包”現(xiàn)象的出現(xiàn)不可避免。教師節(jié)送禮現(xiàn)象需要綜合治理，當(dāng)務(wù)之急是重塑師德、重塑社會(huì)正常風(fēng)氣。